CNPQ
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), agência do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC), tem como principais atribuições fomentar a pesquisa científica e tecnológica e incentivar a formação de pesquisadores brasileiros. Criado em 1951, desempenha papel primordial na formulação e condução das políticas de ciência, tecnologia e inovação. Sua atuação contribui para o desenvolvimento nacional e o reconhecimento das instituições de pesquisa e pesquisadores brasileiros pela comunidade científica internacional.
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FAPEMIG
A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG é a agência de indução e fomento à pesquisa e à inovação científica e tecnológica do Estado de Minas Gerais. Compete à Fundação apoiar projetos de natureza científica, tecnológica e de inovação, de instituições ou de pesquisadores individuais, que sejam considerados relevantes para o desenvolvimento científico, tecnológico, econômico e social do Estado. Assim, a missão da Fundação é induzir e fomentar a pesquisa e a inovação científica e tecnológica para o desenvolvimento do Estado de Minas Gerais.
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CAPES
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundação do Ministério da Educação (MEC), desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federação. Em 2007, passou também a atuar na formação de professores da educação básica ampliando o alcance de suas ações na formação de pessoal qualificado no Brasil e no exterior. Dentre outras atividades da Capes incluem-se: investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior; e indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância.
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FINEP
A Finep é uma empresa pública vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, cujo objetivo é promover o desenvolvimento econômico e social do Brasil por meio do fomento público à Ciência, Tecnologia e Inovação em empresas, universidades, institutos tecnológicos e outras instituições públicas ou privadas.
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As atividades de pesquisa desenvolvidas na FUNCESI contam com o apoio da instituição que destina carga horária para o corpo docente, vinculando-os ao Centro de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão. Além disso, projetos que demandam custos de determinados materiais são financiados pela própria instituição, que afirma o seu compromisso de fomento ao desenvolvimento científico e tecnológico.
O CEPPE é composto por Núcleos de Pesquisa e Extensão que se estruturam a partir das áreas do conhecimento definidas pelo CNPQ. Estes núcleos desenvolvem seus trabalhos e atividades a partir de uma perspectiva integrada dos campos do conhecimento, sem que haja neste sentido qualquer proposta por uma delimitação rigorosa quanto ao compartilhamento das atividades, ou mesmo quanto aos cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pela FUNCESI.
A estruturação do CEPPE em núcleos permite maior visibilidade das áreas do conhecimento existentes na FUNCESI, bem como instiga e fomenta a criação de linhas de pesquisa que delimitam a identidade institucional na formação do conhecimento local, regional e nacional. Desta forma, os núcleos que compõem o CEPPE são assim identificados:
Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Relacionado as áreas de direito, cidadania, cultura, trabalho e educação, o Núcleo de Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas tem como objetivo gerar conhecimento sobre as interações humanas e de seus produtos sociais como as fontes de bens e de recursos, arte e cultura, sociodiversidade, multiculturalismo, tolerância, inclusão/exclusão, relações de gênero, democracia e ética e violência; identificando possíveis padrões e regularidades, para que, eventualmente, possam ser reproduzidos ou servir de referência para análise crítica de processos semelhantes em outras localidades e situações.
Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ciências da Saúde e Biológicas
Voltado para as áreas de Meio ambiente, sustentabilidade, promoção humana e saúde, o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ciências da Saúde e Biológicas tem como objetivo reunir análises de interações humanas com o meio ambiente sob o viés crítico da sustentabilidade e da promoção humana, bem como estudos que envolvam análises científicas no ambiente natural.
Núcleo de Pesquisa e Extensão em Engenharias e Ciências Exatas
Com foco na inovação, criação e emprego de técnicas e da tecnologia em sistemas produtivos e não produtivos, o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Engenharias e Ciências Exatas tem como objetivo produzir relatos críticos e experimentos na indústria, na sociedade civil, empresarial e no meio ambiente.
Núcleo de Pesquisa e Extensão em Linguística, Letras e Artes
Com vista à diversidade criativa da pessoa, e todas as suas possibilidades que transcendem a mera técnica, o Núcleo de Pesquisa e Extensão em Linguística, Letras e Artes tem como objetivo propor formas de se pensar e repensar o mundo a partir da linguagem e todas as suas variadas formas se expressa, possibilitando reflexões sobre as várias possibilidades de se ver e experimentar a vida.
Os programas de fomento decorrem de incentivos de estudos (bolsas) para projetos de autoria dos alunos mediante a orientação de professor da FUNCESI, bem como incentivos para projetos propostos por professores, com apoio de alunos da graduação em cada proposta.
As bolsas destinadas aos alunos decorrem de programas executados pela FUNCESI com uso de recursos internos e recursos advindos de instituições de fomento.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIIC)
O PIIC é um programa de fomento à pesquisa mantido pela Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira, cujo objetivo é estimular pesquisadores produtivos a envolverem estudantes de graduação nas atividades científica, tecnológica, profissional e artístico-cultural.
Os projetos de pesquisa poderão abranger as diversas áreas do conhecimento científico dos cursos de graduação oferecidos pela instituição; bem como abranger projetos de pesquisa que contemplem algum tipo de desenvolvimento tecnológico e inovação. Os projetos de pesquisa do PIIC poderão abordar temas de livre escolha do autor da proposta, integrante da carreira docente da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira, com a titulação mínima de mestre, dentro das áreas dos cursos existentes na instituição.
A concessão de bolsa ao aluno do PIIC não é obrigatória e ficará subordinada a existência de disponibilidade orçamentária da FUNCESI, mediante prévia comunicação da Direção Acadêmica.
Atualmente, encontram-se registrados no Programa Institucional de Iniciação Científica os seguintes projetos:
ESTUDO COMPARATIVO DE DESCARTE E PROCESSAMENTO DE EQUIPAMENTOS ELETROELETRÔNICOS DA LINHA MARROM AS OUTRAS LINHAS
Os resíduos eletroeletrônico tem sido objeto de preocupação e de estudos devido ao crescente volume descartado e por contem em sua composição metais e componentes químicos, tornando-o mais poluente que o lixo comum, o que aumenta os danos ao ser humano ou ao meio ambiente. Os REE também possuem em sua composição metais ou liga de metais nobres e a recuperação desses metais podem reduzir a necessidade de exploração destes recursos na natureza e tem despertado interesse comercial, pois geram uma cadeia produtiva de reciclagem e recuperação. Este trabalho tem por objetivo realizar um estudo diagnóstico de uma parte da cadeia de processamento de resíduos de eletroeletrônicos no entorno de Itabira-MG. Para atender os objetivos serão aplicados referenciais quantitativos e qualitativos. Será utilizada uma pesquisa de campo. Será aplicado uma entrevista semiestruturada direcionado às empresas selecionadas. Os dados coletados serão tabulados e analisados em seus contextos qualitativos (análise de conteúdo) e quantitativos. Para análise dos dados quantitativo serão utilizados os softwares Excel® versão 2010, e o softwares SPSS versão 23®.
Professor responsável: Profª. Mª. Maria Auxiliadora Lage
Alunos envolvidos: Amanda Lara Amaral Santana, Fabiane Assis Lana, Felipe Henrique de Souza, Gustavo Augusto Duarte Gomes, Keidson Araújo Lisboa, Stefany Malta Silva, Weslley Carvalho Valadares.
ANÁLISE DISCURSIVA DA APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM CIENTÍFICA PELOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO
O objetivo da nossa pesquisa é compreender como que os alunos ingressantes e formandos, do ensino superior, se apropriam da linguagem científica acadêmica e se desenvolvem enquanto sujeitos-agentes no processo discursivo e, se as práticas docentes refletem e contribuem para este desenvolvimento. Acredita-se que o saber e o saber-fazer acadêmico estão intrinsicamente ligados ao movimento grafocêntrinco, o que é um ERRO, pois no decorrer de sua formação acadêmica os discentes perpassam e trabalham com habilidades que vão muito além da escrita. Neste interim, com objetivo de compreender como se dá o desenvolvimento crítico-autoral dos acadêmicos e como eles se apropriam da linguagem científica, que desenvolveremos esta pesquisa. Utilizaremos a revisão bibliográfica e a pesquisa de campo para coleta de dados. A nossa análise será descritiva com caráter qualitativo, pois visamos analisar como é o processo de desenvolvimento dos acadêmicos nos primeiros e últimos períodos e, se os formandos, de fato, se apropriaram da linguagem científica e estão prontos, por exemplo, para uma prova de concurso, ENADE e, até mesmo para o exercício de sua profissão.
Professor responsável: Profª. Mª. Shirlei Luana Chaves e Sousa Pereira
Alunos envolvidos: Jhennyfer Juliana Hozana Dias Pereira, Thalis Fernandes das Mercês Batista, Daniel Amorim Silva.
UM ESTUDO DOS CENTROS DE DISTRIBUIÇÕES DE CROSSDOCKING
A pesquisa cientifica irá se desenvolver a respeito de um assunto extremamente prático e atual, os centros de distribuição de crossdocking (CCD). Diante do ambiente competitivo do mercado global tem aumentado a pressão sobre os fabricantes e distribuidores, a fim de, fornecer rapidamente produtos para os clientes.
Dessa maneira, uma rede de distribuição bem definida é de extrema importância. Crossdocking é uma abordagem que elimina ou reduz significativamente duas funções dispendiosas dos centros tradicionais de distribuição que são a estocagem e coleta dos produtos. Diante da importância, utilidade e expansão dos centros de crossdocking tem-se por objetivos analisar as vantagens e desvantagens, bem como, identificar empresas que estão utilizando os centros de crossdocking.
Professor responsável: Profª. Mª. Priscila Mara Cota
Alunos envolvidos:
Ana Flávia Domingos Aleixo, Denizar de Souza Martins, Jamile Souza Santos, William Almeida Araujo
A Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira – FUNCESI incentiva a pesquisa do corpo docente e do corpo discente dos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu oferecidos pela instituição. A FUNCESI estimula a reunião entre alunos e professores para construção e efetivação de propostas de investigação nos diversos campos do conhecimento. O objetivo central é promover a produção coletiva, mediante atitudes compartilhadas de investigação. O estímulo à produção intelectual e ao estudo de temas e problemas relevantes em âmbito municipal, regional e nacional, é fundamental.
A relação professor/aluno tem por objetivo ampliar a troca de conhecimentos e proporcionar ao aluno a oportunidade de colocar em prática o que aprende em sala de aula, tendo a facilidade de uma orientação permanente do professor com quem trabalha. Os resultados das pesquisas são publicados como artigos científicos nas revistas publicadas pela instituição.
O Centro de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão (CEPPE) é responsável pelos programas e atividades que fomentam a formação de pesquisadores na instituição.
O Projeto “Resíduos eletrônicos: gestão sustentável, responsabilidade social e ambiental” aborda o recolhimento de resíduos eletroeletrônico nos pontos de coleta (Funcesi, Acita e Itaurb), bem como o agendamento de descarte de resíduos eletroeletrônicos por empresa especializada, buscando a melhor alternativa possível. Os equipamentos que forem selecionados, serão encaminhados para o Espaço de Tecnologia para manutenção e ampliação do mesmo no decorrer do projeto de extensão. Serão ofertadas palestras e oficinas nas escolas como forma de conscientização de crianças e jovens a respeito da importância do descarte correto em benefício do meio ambiente.
Equipamentos eletrônicos que forem avaliados com algum tempo de vida útil serão encaminhados para reutilização e serão doados para instituições de Itabira e região em parceria com o Rotary Clube Itabira Estrada Real.
Professora Responsável: Profª. Mª. Maria Auxiliadora Lage
Mestre em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Graduada em Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Ciências Humanas de Itabira. Especialista em Educação Matemática pela FAFI-BH. Professora da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira. Professora de Matemática no Impacto Pré-Vestibular e Colégio Nossa Senhora das Dores. Pesquisadora da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais em aprendizagem matemática, atividades investigativas e formação de professores.
Alunos voluntários envolvidos:
Amanda Lara Amaral Santana - Eng. Prod.
Fabiane Assis Lana - Eng. Prod.
Felipe Henrique de Souza - Eng Prod.
Gustavo Augusto Duarte Gomes – Eng Civil
Keidson Araújo Lisboa - Eng. Prod.
Vivian Chrystien dos Reis - Eng. Prod.
Weslley Carvalho Valadares -Eng. Prod.
Gustavo Augusto Duarte Gomes
O presente trabalho visa promover a interação entre alunos da FACHI e das escolas de ensino médio da região, por meio de oficinas e atividades que possam agregar conhecimento além do apreendido na sala de aula. O ensino médio, necessita de uma didática capaz de reorientar as práticas de leitura e produção textual voltadas para o desempenho de um futuro acadêmico, visto que, alguns alunos chegam à universidade apresentando dificuldades de expressão verbal, especialmente de produção escrita, o que constitui um dilema, e possíveis problemas futuros. Pensando nisso é que o projeto “Oficinas de língua portuguesa” visa trabalhar com alunos do ensino médio, preparando-os, por meio de oficinas de leitura e produção textual, para a inserção em uma universidade.
Professora Responsável: Profª. Mª. Shirlei Luana Chaves e Sousa Pereira
Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Especialista em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Possui graduação em Letras-Português-Espanhol pela Faculdade do Norte de Minas Gerais. Professora da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira. Atua nas principais áreas: Letramento acadêmico; Produção Textual, Análise do Discurso e argumentação jurídica.
Alunos envolvidos no projeto:
O Projeto de Extensão “Geobiologia: a vida interage com a terra” tem o objetivo de divulgar as ciências naturais na busca pela compreensão da formação, evolução e futuro da vida na Terra de forma lúdica e prazerosa. É realizada a apresentação da história geológica da Terra e a formação do registro fóssil, uma caminhada ecológica com apresentação da biodiversidade do local, extrapolando para a biodiversidade terrestre. Há a interação com os participantes através da atividade dinâmica representada pelo jogo sobre eras geológicas e evolução dos seres vivos.
Professora Responsável: Profª. Mª. Juni Silveira Cordeiro
Mestre em Geologia Regional pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Geologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialização em Perícia e Auditoria Ambiental. Especialização em MBA Gestão de Projetos. Professora da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira.
Alunos Voluntários envolvidos:
Tárik Silveira Cordeiro
Samuel Patrick Lorentz Oliveira
Daiane Fernandes de Alvarenga
Com o objetivo de complementar os estudos práticos da Citologia, Histologia, Parasitologia, Entomologia e Microbiologia nas disciplinas Ciências e Biologia dos ensinos fundamental e médio por meio de práticas no Laboratório de Microscopia é promovido a interação dos alunos com microscópios e lupas, além do preparo e observação de lâminas disponíveis no laboratório promovendo a interação entre a comunidade e o ambiente acadêmico.
Professor Responsável: Prof. Me. Pablo Lopes Quintão
Mestre em Ciências Biológicas (Microbiologia) pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Professor da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira e Professor de Educação Básica - séries finais da Prefeitura Municipal de Itabira. Tem experiência na área de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia Ambiental e Agrícola, atuando principalmente nos seguintes temas: microbiologia da água; microbiologia do solo; bactérias e fungos endofíticos.
Alunos voluntários envolvidos:
Camila Fonseca Gomes – Fisio.
Deiziani Cristina Valadares Silva – Enf.
Flavio Antonio dos Santos – Fisio.
Gabriela Maria da Silva – Enf.
Gabriel Jhonatas Natalino Barcelos – ENG. AMB.
Gisele Aparecida Rodrigues da Silva – Fisio.
Guilherme Lage Vieira Silva – Fisio.
Jarlene Aparecida Godoi – Fisio.
Keitly Indianara Ramos Almeida – Fisio.
Kamilla Ferreira Alves Moreira Vieira – Fisio.
Lubia Mara de Souza – Fisio.
Taís Cristina Peixoto - Fisio.
Thamyres Nara Deiró – Fisio.
Thauane Lima Silva de Oliveira – Fisio.
Esta atividade tem o objetivo de preparar os alunos visitantes para a exploração das peças anatômicas no laboratório de anatomia humana. Os alunos visitantes serão divididos em grupos nas bancadas. Em cada bancada estarão expostas peças anatômicas sintéticas e cadavéricas de determinados sistemas orgânicos.
Os alunos visitantes explorarão as peças anatômicas, eis que esta dinâmica visa desenvolver a capacidade de observar, raciocinar, comparar, discutir e deduzir, junto com o de grupo, pois, além da Anatomia, há um objetivo maior que se deseja ver atingido: ensinar os alunos a aprender.
Professor Responsável: Prof. Me. Pablo Lopes Quintão
Mestre em Ciências Biológicas (Microbiologia) pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduado em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Professor da Fundação Comunitária de Ensino Superior de Itabira e Professor de Educação Básica - séries finais da Prefeitura Municipal de Itabira. Tem experiência na área de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia Ambiental e Agrícola, atuando principalmente nos seguintes temas: microbiologia da água; microbiologia do solo; bactérias e fungos endofíticos.
Alunos voluntários envolvidos:
Camila Fonseca Gomes – Fisio.
Deiziani Cristina Valadares Silva – Enf.
Flavio Antonio dos Santos – Fisio.
Gabriela Maria da Silva – Enf.
Gabriel Jhonatas Natalino Barcelos – ENG. AMB.
Gisele Aparecida Rodrigues da Silva – Fisio.
Guilherme Lage Vieira Silva – Fisio.
Jarlene Aparecida Godoi – Fisio.
Keitly Indianara Ramos Almeida – Fisio.
Kamilla Ferreira Alves Moreira Vieira – Fisio.
Lubia Mara de Souza – Fisio.
Taís Cristina Peixoto - Fisio.
Thamyres Nara Deiró – Fisio.
Thauane Lima Silva de Oliveira – Fisio.
Programa Portas Abertas para o Ensino
O programa visa à interação entre a comunidade acadêmica e as escolas de ensino fundamental e médio de forma a complementar os estudos nas diversas disciplinas curriculares.
Atualmente, o Programa de Extensão “Portas abertas para o ensino” conta com os seguintes projetos:
Contato para mais informações e Agendamento de Visitas:
CEPPE - Telefone 3839-3654/ 3839-3667 ou pelo e-mail: Este endereço de email está protegido contra piratas. Necessita ativar o JavaScript para o visualizar.
CAFÉ COM CIÊNCIA
O “Café com Ciência” é um evento anual organizado pelo Centro de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão (CEPPE) e conta com a participação de toda a comunidade acadêmica, proporcionando momentos de reflexão e troca de conhecimentos. O evento tem como finalidade a divulgação dos trabalhos de iniciação científica e de extensão desenvolvidos por alunos de graduação dos cursos da Faculdade de Ciências Administrativas e Contábeis de Itabira (FACCI) e da Faculdade de Ciências Humanas de Itabira (FACHI). Sendo assim, o “Café com Ciência” favorece o desenvolvimento do saber científico e promove reflexão e socialização da produção acadêmica.
O Núcleo de Projetos Interdisciplinares - NPI gerencia o desenvolvimento dos Projetos Interdisciplinares/Integradores, instituídos nos Projeto Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação da instituição, para a efetivação da interdisciplinaridade e circulação dos saberes, promovendo uma proposta de prática interdisciplinar que desempenhará a função aglutinadora das disciplinas e do processo de ensino-aprendizagem.